Feier des Internationalen Frauentags

Unsere Partnerschaft mit Room to Read

Sherpa wurde 2003 von Tashi Sherpa und seiner Familie mit der Absicht gegründet, den Gemeinden und Menschen in Sherpas Geburtsort Nepal zu helfen. Viele Kinder in Nepal, insbesondere Mädchen, wachsen ohne grundlegende Bildung auf, und wir setzen uns leidenschaftlich dafür ein, dies zu ändern. Aus diesem Grund sind wir eine Partnerschaft mit Room to Read eingegangen.

Durch unsere Partnerschaft mit Room to Read unterstützen unsere Spenden Alphabetisierungs- und Mädchenbildungsprogramme, die Schülerinnen und Schüler dazu befähigen, für sich selbst einzutreten und ihre Zukunft zu sichern. Room to Read hat bereits über 32 Millionen Kindern in 21 Ländern geholfen, indem sie Bücher in Landessprachen veröffentlicht, Pädagogen ausgebildet und Mädchen während ihrer gesamten Sekundarschulzeit unterstützt haben. Allein in Nepal hat Room to Read bereits geholfen durch:

• Die Bereitstellung von über 10 Millionen Büchern für staatlich finanzierte Schulen
• Die Einrichtung von fast 5.000 Bibliotheken
• Die Entwicklung von über 350 Kindergeschichtenbüchern in nepalesischer Sprache
• Den Bau von fast 2.000 Schulgebäuden
• Die Unterstützung von fast 10.000 Mädchen durch das Mädchenbildungsprogramm.

Room to Reads Programm zur Mädchenbildung:

Studien haben gezeigt, dass gebildete Frauen gesünder sind, eher kleinere und gesündere Familien haben, geringere Gesundheitsrisiken aufweisen und höhere Löhne erzielen. Zudem heiraten sie eher später und bilden ihre eigenen Kinder aus – wodurch der Kreislauf des Analphabetismus durchbrochen wird. Aus diesem Grund hat Room to Read sein Programm zur Mädchenbildung entwickelt, das vier zentrale Komponenten nutzt, um Mädchen sicher durch die Sekundarschulbildung zu begleiten. Dazu gehören:

Lebenskompetenztraining: Durch Kurse, Workshops und außerschulische Aktivitäten werden Kompetenzen in Bereichen wie Resilienz, Führung, Zusammenarbeit, kritisches Denken und Entscheidungsfindung gefördert – Fähigkeiten, die ihnen ihr Leben lang nützlich sein werden.

Mentoring: Mentoring-Sitzungen, sowohl in Einzel- als auch in Gruppengesprächen, konzentrieren sich auf die Unterstützung des psychischen, kognitiven und emotionalen Wohlbefindens der Mädchen. Diese Sitzungen helfen dabei, Risikofaktoren zu überwachen, die zu einem Schulabbruch führen könnten, und bieten gleichzeitig den Mädchen und ihren Familien Orientierung. Indem die Herausforderungen des Erwachsenwerdens adressiert werden, hilft das Mentoring den Mädchen dabei, fundiertere Entscheidungen zu treffen.

Einbindung von Familie, Schule und Gemeinde: Durch die Ausrichtung von Workshops und Veranstaltungen schärft Room to Read das Bewusstsein für soziale Normen, Erwartungen und Herausforderungen, die die Fähigkeit eines Mädchens, die Schule zu besuchen, erheblich beeinflussen können. Dies ermöglicht es Room to Read, besser auf die Bedürfnisse der Schülerinnen einzugehen und in Krisenzeiten, die Lernhindernisse schaffen, schnell zu reagieren.

Materielle Unterstützung: Bereitstellung bedarfsgerechter Unterstützung für Schulkosten wie sicheren Transport, Schulgebühren, Lehrmaterialien und Uniformen, um sicherzustellen, dass Familien sich nicht zwischen Nahrung und Bildung entscheiden müssen.

Das Programm zur Mädchenbildung hat so viele Mädchen unterstützt und gestärkt, aber eine Schülerin ist besonders inspirierend: Diksha, ein junges Mädchen aus Nepal, hat die Fähigkeiten, die sie bei Room to Read erlernt hat, genutzt, um sich für die Gleichstellung der Geschlechter einzusetzen.

Dikshas Geschichte

Diksha wuchs mit dem Gefühl auf, anders zu sein; sie wurde von anderen Kindern in ihrem Dorf gehänselt, weil ihre Haut dunkler war als ihre. Ihre Mutter drängte sie dazu, Aufhellungscremes zu benutzen, um dazuzugehören. Sie blickte in den Spiegel und fragte sich: „Wie kann ich mich innerlich so schön fühlen, es aber äußerlich nicht sehen?“ Ihre ältere Schwester war wütend über die Diskriminierung in ihrer Familie, nahm Diksha mit auf ein Blumenfeld und sagte zu ihr: „Schau, du bist nur eine weitere Farbe inmitten all dieser Blüten.“ Dies half Diksha zu verstehen, dass sie innen und außen schön war. Dies war der Beginn von Dikshas Reise zu Selbstvertrauen und Akzeptanz.

Eines Tages bemerkte Diksha, dass ihre Freundin Sita nicht in der Schule war. Das lag daran, dass Sitas Familie an eine Tradition glaubte, die Mädchen verbot, während ihrer Menstruation zur Schule zu gehen. Sie zwangen Sita, während ihrer Periode im Stall zu schlafen.

Diksha hatte im Rahmen des Mädchenbildungsprogramms gelernt, dass sich niemand für seinen Körper schämen sollte. Also nahm sie ihr „Room to Read“-Notizbuch für Lebenskompetenzen und ging los, um Sitas Großmutter zur Rede zu stellen. Das erforderte viel Mut, da es sehr ungewöhnlich ist, dass eine junge Person sich einer älteren widersetzt, aber Diksha wusste, dass es das Richtige war.

Dikshas Weg ist ein Beweis für die transformative Kraft, Selbstvertrauen zu entwickeln und es zu nutzen, um andere zu unterstützen. Sie plant, sich für die Gleichberechtigung von Mädchen einzusetzen, wenn sie älter ist, und ihre Entschlossenheit, für das Richtige einzustehen, auch wenn dies ungewöhnlich ist, ist inspirierend. 

Diksha ist eine der bemerkenswerten Changemaker, die in She Creates Change von Room to Read vorgestellt werden – dem ersten von einer gemeinnützigen Organisation produzierten animierten Kurzfilm, der die Gleichstellung der Geschlechter durch die Geschichten junger Frauen aus historisch einkommensschwachen Gemeinschaften auf der ganzen Welt fördert.

Das Programm für Geschlechtergleichstellung von Room to Read hat bereits mehr als 3,7 Millionen Mädchen unterstützt, und dank der Hilfe unserer Kunden können wir zu der großartigen Arbeit von Room to Read beitragen. So helfen wir so vielen Schülerinnen und Mädchen, fundiertere Entscheidungen zu treffen, länger zur Schule zu gehen und den Kreislauf des generationenübergreifenden Analphabetismus zu durchbrechen.

Klicken Sie hier, um mehr über unsere Arbeit zur Unterstützung von Frauen in Nepal zu erfahren.